بدء أعمال ورشة عمل تطوير المناهج التربوية … الوز: تطوير المناهج نشاط تفاعلي وتشاركي بين الحكومة والمجتمع
| محمود الصالح
بهدف تطوير المناهج التربوية أقامت وزارة التربية ورشة عمل لدراسة مراحل العمل التي قطعتها عملية تطوير المناهج بالتعاون مع منظمة اليونسكو وأكد وزير التربية الدكتور هزوان الوز خلال هذه الورشة أن تطوير المناهج التربوية ليس نشاطاً حكومياً فقط بل هو نشاط متفاعل يسير في كل الاتجاهات بشكل متزامن، فهو نشاط اجتماعي تعاوني وتشاركي نابع من الاحتياجات الحقيقية للمجتمع يسهم فيه الجميع من مخططين على المستوى المركزي والمحلي، ومدرسين، وأولياء أمور وموجهين، ومجتمع محلي وغيرهم من المهتمين.
ولعلَّ التحول الأكثر بروزاً في المشهد التربوي الحديث هو في نشر فكرة ضرورة تمحور التعلّم على المتعلم ذاته، وتعميم فكرة جعل المتعلّم محور النظام التربوي، وهذا التمركز حول المتعلّم يعني أنه هو الذي يبني معلوماته وعلمه، وهذا لا يعني تهميش دور المدرس، بل على العكس تماماً، فالمدرس عليه في هذا النظام التربوي أن يعمل باستمرار لاكتشاف مواطن الضعف والقوة عند المتعلّمين في منطقهم الخاص، وفي أسلوبهم في التفكير، وفي أدائهم، ورعاية إنتاجاتهم الشخصية، والتعرّف على دلالات تلك الأخطاء وبالتالي طرق إصلاحها وتجاوزها، وهذا ما تتم محاولات العمل عليه من خلال الكتب المدرسية المطوّرة التي تقوم اللجان المختصة بتأليفها.
من جهته أكد مدير المركز الوطني لتطوير المناهج التربوية في وزارة التربية دارم طباع في تصريح خاص لـ«الوطن» أن أهمية هذه الورشة تأتي من كونها تنطلق من مرحلة جديدة في تطوير المناهج بعد أن تم إعداد وثيقة الإطار العام للمناهج ووضعت المعاير الأساسية الوطنية للمناهج التربوية وبالتالي انطلق عمل المركز لتأليف الكتاب السوري وهذا يعني خروج المنتج الأول للمتعلم والمجتمع ومن هنا يجب وضع ضوابط له ليكون بجودة عالية تحقق أهداف العمل التربوي وفق ما بني سابقاً من معايير وطنية وكذلك يتناسب مع التطور التكنولوجي العالمي ويجعل المتعلم قادراً على استكشاف المعرفة العلمية بنفسه من خلال آليات البحث والتقصي وبالتالي استخدام مهارات التفكير العليا لتحسين واقع حياته ودخوله سوق العمل، وأضاف طباع: إن الخبرات التي قدمتها منظمة اليونسكو تأتي ضمن سلسلة الدورات التي تدعم المنهاج السوري لتكون له اعتمادية دائمة كمنهاج تربوي ناجح يساهم في تحقيق التنمية المستدامة في المجتمع السوري.